愛默生(shēng)曾說：“培養好人的秘訣就是讓他在大(dà)自然中(zhōng)生(shēng)活。”
近些年，“自然教育”受到廣泛重視。美國作家理查德·洛夫在《林間最後的小(xiǎo)孩》一(yī)書(shū)中(zhōng)，用“大(dà)自然缺失症”一(yī)詞來描繪現代社會中(zhōng)孩子們與大(dà)自然之間缺乏聯系的事實。
可面對快節奏的生(shēng)活、繁重的學業，去(qù)哪尋找治愈“大(dà)自然缺失症”的良藥呢？
執着于花園事業，極愛“折騰”的夏溪花木市場園藝村(cūn)創始人顧永平找到了藥方！
造孩子真正喜歡的花園！
8月中(zhōng)旬的常州，暑氣正濃，跟天氣一(yī)樣熱的還有參與“小(xiǎo)小(xiǎo)造園師親子課程”的親子家庭展現出的熱情。
“培訓第一(yī)天最高溫度40℃，本以爲第二天很多人不會來了，沒想到反而人更多了。”這出乎顧永平的意料。據了解，本次活動是爲當地某地産集團業主定制的親子造園課程，爲期3天，共有近30組親子家庭（業主）參與。
課程由理論知(zhī)識和實踐造園兩大(dà)部分(fēn)構成，涉及繪圖、測量、種植等多個環節。最初計劃營造兩座花園，可參與者的熱情就像常州的高溫一(yī)樣“隻增不減”，最終團隊帶領他們營建了4座花園，并且單個面積也由計劃的12平方米擴大(dà)到了18平方米。
主辦方出于安全考慮，孩子年齡要求在8歲至15歲之間，後來有孩子帶來了家裏的“老二”，最小(xiǎo)的隻有6歲。“這些孩子不怕熱也不喊累，中(zhōng)午剛吃完飯就拉着家長繼續幹活。有的孩子親手接通了花園的燈光開(kāi)關，燈亮的一(yī)瞬間，他們開(kāi)心得‘一(yī)塌糊塗’。”對于造園培訓經驗豐富的顧永平而言，孩子們的表現讓他感到欣慰而珍貴。
 
孩子們真正喜歡的花園是什麽樣的？團隊最初的設計方案是在花園中(zhōng)點綴孩子喜歡的元素，而在課程開(kāi)始了解孩子的訴求後，立刻修改了設計方案，重點圍繞“孩子真正的需求”進行設計。
 
海盜船、樹(shù)屋、滑梯、沙坑、蹦床、攀岩、小(xiǎo)型生(shēng)态水景……這些兒童日常喜歡玩的設施都是親子花園中(zhōng)的主角。
團隊在花園裏建了一(yī)個僅有1平方米的水池，面積雖小(xiǎo)，卻真真切切滿足了孩子們的需求，如可供鳥類喝(hē)水、養幾條小(xiǎo)魚、有迷你生(shēng)态水景……

親子造園市場前景廣闊
“融合數學、物(wù)理、美術等學科内容，涵蓋植物(wù)、測量、建築等知(zhī)識，通過‘講解+實踐’的方式，提升小(xiǎo)朋友們的綜合協調、團隊協作、動手實操、植物(wù)認知(zhī)等能力。”一(yī)位參與課程的家長在朋友圈這樣寫道。
由于高溫天氣，顧永平很擔心會導緻課程體(tǐ)驗感不佳，但不少家長都在朋友圈邊曬圖邊肯定活動效果，還有孩子表達了“長大(dà)後要學習造園”的願望，這更加堅定了他繼續做親子造園課程的想法。
大(dà)自然是一(yī)本活生(shēng)生(shēng)的教科書(shū)，裏面充滿了神奇事物(wù)和豐富樂趣。研究數據表明，孩子與大(dà)自然多接觸，可以改善一(yī)系列的精神、行爲、情緒方面的問題，如注意力不集中(zhōng)、肥胖、情緒低沉等，親子花園爲兒童提供了娛樂、探索、玩耍和學習的空間。
 
近兩年，“自然教育”“戶外(wài)親子遊”“親子露營”等具有不少同類标簽的活動頻(pín)頻(pín)進入大(dà)衆視野。作爲專業造園人，顧永平認爲，親子造園的參與群體(tǐ)範圍廣，培訓人員(yuán)需具備一(yī)定的專業基礎。在他看來，如果能兼具達到花園推廣和商(shāng)業盈利的效果，親子造園更應該跟大(dà)衆的自然教育領域相互結合、互相促進。

顧永平十分(fēn)看好未來親子造園的市場發展。近兩年開(kāi)設的快速造園培訓讓他對造園行業有了新的認識和期待，他建議相關經驗和專業度的業者結合本地資(zī)源，與社群平台合作，開(kāi)設親子造園培訓等活動，而他們團隊也十分(fēn)願意與業者
交流經驗，輸出此類課程内容，共同在孩子教育階段推動造園行業的發展。

不少人因爲園藝村(cūn)而認識顧永平，幾年來，園藝村(cūn)在他的帶領下(xià)已經成爲當地家喻戶曉的網紅打卡地，他将原來的園藝村(cūn)定義爲1.0版。目前，他将開(kāi)設親子造園課程的場地定義爲“園藝村(cūn)2.0版”，并計劃融入更多時尚和創新元素，引領造園教學新發展，完善定制化培訓。
 下(xià)一(yī)步，顧永平計劃與當地民宿、酒店(diàn)等機構合作，開(kāi)設短期造園夏令營活動，讓更多孩子和親子家庭在造園中(zhōng)獲得自然治愈的力量。
(責任編輯：成都花木基地)